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| Bocholter Lernwerkstatt Sek. 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Angebote Lernen mit Arbeitsplänen Eine Möglichkeit Unterricht für individuelle Förderung zu öffnen ist das Lernen mit Arbeitsplänen: Was verstehen wir darunter? Schüler/innen arbeiten in einer vorgegeben Zeit nach einem Arbeitsplan, der unterschiedliche Aufgaben enthält. Sie können selbst wählen mit welcher Aufgabe sie in welchem Leistungsniveau sie zuerst beginnen. Sie arbeiten in ihrem Lerntempo und finden sich zu verschiedenen Sozialformen zusammen: Entweder arbeiten sie alleine in der Einzelarbeit, der Arbeit mit dem Lernpartner oder der Gruppenarbeit. Demzufolge wechseln sie auch den Ort, wo sie arbeiten. Hier können sie den Gruppentisch wählen, die Studierplätze hinten in der Klasse oder sie bleiben auf ihrem anstammten Sitzplatz. Durch die unterschiedlichen Angebote der Selbstlernmaterialien stehen sie auf und holen sich ihr Material selbst, besprechen sich mit den dafür zuständigen Schülern/innen und nehmen ihre Arbeitskarte oder das Unterrichtsspiel mit auf ihren Platz. Wochenplanarbeit? Diesen Begriff kennen viele Kollegen/innen aus der Reformpädagogik. Wir finden ihn allerdings irreführend, weil Arbeitpläne nicht wochenbezogen sein müssen. Es gibt den 2-Stunden-Arbeitsplan ebenso wie den Arbeitsplan, der sich über zwei Stunden jede Woche innerhalb eines Monats oder gar eines Halbjahres verteilt, den Monatsplan oder Halbjahresplan. Vielfältig können auch Fächer an Arbeitsplänen beteiligt sein. So arbeiten Schüler/innen an einem themenbezogenen Arbeitsplan, z.B. am Thema "In den Kältegebieten" in den Fächern Erdkunde, Wirtschaftslehre, Biologie, Deutsch und Kunst. Aber auch der Arbeitsplan in einem Fach, z.B. in Mathematik zur Übung und Vertiefung der rationalen Zahlen kann sinnvoll sein. Sehr häufig ergeben sich auch Arbeitspläne aus vielen Aufgaben, die man während einer Unterrichtsreihe nicht mehr geschafft hat oder die sich aus der Arbeit am Thema neu eröffnen. Themenbezogener Arbeitplan "In den Kältegebieten" mehr... Arbeitsplan Deutsch zum Thema "Lesen" mehr... Aufgabensammlung als Arbeitsplan mehr... Blankoformulare können sie auch herunterladen! mehr...
Wichtig bei der Planung von Arbeitsplänen sind die Vielfalt der Aufgaben. Eine Sammlung von Arbeitsblättern erschlägt die Schüler und ist wenig motivierend. Außerdem sollte jede Aufgabe mit einer Lösung oder einem Lösungsvorschlag hinterlegt sein. Zum selbständigen Arbeiten kommt der Umgang mit Lösungen hinzu. Das müssen Schüler/innen ebenfalls lernen.
Wie soll ich das alles neben allen anderen Belastungen vorbereiten? Diese Fragen schrecken viele Kollegen/innen ab! Deshalb ist das Lernen mit Arbeitsplänen in der Sekundarstufe wenig vertreten, obwohl die Schüler/innen diese Unterrichtsform aus vielen Grundschule kennen. Sie sind mit Arbeitsmaterialien vertraut, haben gelernt, die Aufgaben selbst zu wählen und zu kontrollieren. Wir müssen diese Lernkompetenzen nur auf einer anspruchsvolleren Ebene abrufen, auffrischen, unterstützen und weiter entwickeln. Wir möchten Ihnen nun einige Bausteine vorstellen, die sich durch unsere langjährige Erfahrung mit Arbeitsplänen in den Klassen 5-8 in einer Hauptschule ergeben haben. Diese Bausteine passen in jeden Arbeitsplan, müssen allerdings als Arbeitsmittel oder Arbeitsmethode den Schülern bekannt sein.
Voraussetzungen : 1) Methoden: Selbständiges Arbeiten
2) Selbstlernmaterialien:
Alle Materialien und viele mehr finden Sie in der Bocholter Lernwerkstatt. Viele können Sie ausleihen, im Unterricht ausprobieren oder gleich in einen Arbeitsplan einbauen. mehr... 3) Ein strukturierter Klassenraum
In unseren Arbeitsplänen tauchen diese Bausteine immer wieder auf. Sie können sie mit anderen Aufgaben in jeden Arbeitsplan einbauen und schaffen für Ihre Schüler/innen so in kurzer Zeit ohne übermäßige Vorbereitung eine Lernumgebung, in der jeder Schüler und jede Schülerin individuell gefördert werden kann und sein /Ihr Selbstlernmaterial findet.
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| © Bocholter Lernwerkstatt Sek. 1 - Edeltraut Messing | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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