Grundmaterialien als Hilfsmittel zum freien, gelenkten Lesen

Unter diesem Titel bieten wir einen Workshop an, in dem wir Grundmaterialien als Hilfsmittel vorstellen, die das freie Lesen im Unterricht stützen, bzw. lenken.

1. Lesen mit einem Lesefächer/Leselotsen

Der Leselotse oder Lesefächer ist nichts anderes als ein kleiner Fächer, auf dessen Seiten verschiedene Lesestrategien festgehalten sind, die der Schülerin oder dem Schüler beim Lesen helfen, z. B. einen Text zu strukturieren, Schlüsselwörter zu ermitteln oder Fragen an den Text zu stellen. Mit diesem Hilfsmittel können Schüler/innen einen Text selbständige lesen, verstehen und durcharbeiten.

Entdeckt! Auf der Website zum Lesecurriculum des Landesinstituts für Schule und Medien Berlin-Brandenburg entdeckten wir diese Lesenavigatoren. mehr... Es lohnt sich die Seiten des Landesinstituts durchzublättern!  Zu allen Anregungen zur Leseförderung gibt es Materialien zum Herunterladen. mehr....

	Leselotse 5/6 aus der Praxisbox Lesen Schroedel Verlag
	Lesefächer 6-8 Lesen im Tandem Werkstattshop
	Lesefächer 7-9 Landesinstitut Berlin /Brandenburg

2. Lesekonferenz

Die Lesekonferenz ist ein bestimmtes Verfahren (Stichwort: Reziprokes Lesen), das Schülern/innen hilft, einen Text in einer Lesegruppe abschnittsweise zu lesen, zu erfragen, zusammenzufassen und auf den nächsten Abschnitt zu schließen. Um die Lesekonferenz durchführen zu können, sollten alle Lesegruppen ein Lese-Set erhalten, das aus einer Anleitung und den Rollenkarten besteht.

3. Schreibkartei zu Jugendbüchern

Wenn Schüler/innen im freien Lesen ihre Bücher selbst wählen können, auch bestimmen können, wie viele Bücher sie lesen, so ist es für den Lehrer/in doch wichtig, dass  Schüler/innen das Gelesene irgendwie festhalten. Dazu stellen wir verschiedene Schreibkarteien vor. Diese Karteien bestehen aus einer Vielzahl von Aufgaben, die zu allen Jugendbüchern passen. Die Schüler lesen Bücher ihrer Wahl und bearbeiten dazu Aufgaben, die sie ebenfalls frei wählen und in einem Leseheft eintragen.
	Diese Schreibfächer haben wir neu entdeckt! Jeder Fächer deckt die Aufgaben zu einem Bereich eines Buches ab, z.B. zum Inhalt oder zur Hauptfigur. Auch eine Möglichkeit Schüler/innen zum Schreiben zu einen Jugendbuch anzuregen.

4. Schreibkartei zu Geschichten und Sachtexten

Zu den Lesemedien im Unterricht gehören auch Geschichten und vor allem Sachtexte. Schüler/innen finden oft eher Zugang zu ihnen , weil sie kürzer und überschaubarer sind. Auch zu diesen Texten haben wir eine Schreibkartei entwickelt. Auch hier wählen die Schüler/innen Texte und Aufgaben nach Ihren Wünschen und Interessenslagen. Gearbeitet wir ebenfalls in einem Leseheft.

5. Lesespiele

Dieses Wegespiel wird in der Lesegruppe gespielt und fragt auf Ereigniskarten einfaches Wissen über das Lesen in der Klasse ab. Schüler können die Ereigniskarten selbst erstellen, indem sie Inhalte des Unterrichts oder des aktuellen Lesestoffes aufgreifen. Viele Themen des Literaturunterrichts lassen sich hier wiederholen und vertiefen.  

Auf alle fünf Materialien zum freien Lesen sollten Schüler/innen der Klassen 5-10 in Lesestunden, aber auch in Vertretungsstunden, in der Wochenplanarbeit oder in anderen freien Unterrichtsphasen zurückgreifen können. Sind sie einmal eingeführt, gibt es in einer Klassen immer etwas zu tun. 

Sie erhalten die Kopievorlagen zu allen Materialien und können mit der Erstellung sofort beginnen. 

Melden Sie sich telefonisch an 02871/2393647 oder  per E-Mail